主题核心经验：

了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。

素材点：爸爸好妈妈好                        重点观察记录活动名称：我的爸爸妈妈

材料：爸爸妈妈的照片、相框、各种装扮的材料、大中小的花儿；

玩法：（多种玩法）

●玩法一:

将孩子们的爸爸妈妈照片制作成图书或布置在墙面上，让幼儿们说说爸爸妈妈的名字，说说喜欢爸爸妈妈的原因。

●玩法二：

用彩管、绒球、小花（也可以是其他物品）装饰彩色硬板框。

●玩法三：

将装饰好的全家福相框投放在娃娃家中使用，进一步丰富游戏的内容。

观察要点：

1、幼儿是否乐意说出爸爸妈妈的名字，说说喜欢爸爸妈妈的原因。

2、是否乐意用各种的装饰材料对相框进行装饰，并将其投放在娃娃家中，丰富娃娃家的游戏情节。

观察记录：（文字+照片）（详细地记录幼儿在一时间段内的行为、语言、与材料、教师的互动等细节）

1、从环境上来看，教师创设了家的情景，并提供了孩子们和家人的照片，情景比较的丰富，看的出来孩子在操作的过程中兴趣也比较高，很乐意来到娃娃家装饰自己的相框，整个过程也很投入，从中能体会到家庭的温暖。

2、从幼儿的操作行为来看，孩子们还是有目的的操作摆弄，知道装饰漂亮的相框送给爸爸妈妈，在活动中锻炼了孩子小肌肉的发展，如涂色、黏贴、撕贴等等。但是活动中孩子的涂色以及撕贴的技能比较的生疏。

思考针对幼儿的经验水平和问题现状，教师需要做什么？怎么做？

1、从材料提供来说，教师提供的操作盒材料还是较为丰富的，教师但是活动下来，发现幼儿对于双面胶比较难撕，小肌肉发展还没有到位，活动中需要老师的帮助可以用固体胶进行替代。

2、我们在装饰相框的盒子里材料有大小绒球、吸管等，也可以增加其他的材料，如皱纸、绒线等等。多一些可以撕、揉、捏的材料，这样一来更好玩、更有趣，孩子们活动的持久性也就更长了。

3、在活动中教师让孩子们用蜡笔涂色装饰相框的内容可以更加的放大一些，也可提供一些类似的色彩鲜艳的相框等等供孩子们参考。